Spėkite, kokia pati saugiausia aplinka puolant virusui? Teisingai, miškas. Ne tik todėl, kad lengva laikytis distancijos, vėjas išsklaido galimą viruso koncentraciją aplink, ar UV spinduliai, kurie tikrai neprisideda prie viruso plitimo, bet ir dėl augalų išskiriamų fitoncidų - augalai saugodamiesi nuo ligų sukėlėjų, padeda apsisaugoti ir mums, jei esame šalia. Taigi, sveiki atvykę į mišką!
Trečiadienį grupė „Gamta aplink mus“ programos mokinių dalyvavo žygyje po Vidzgirio botaninį draustinį. Juokinga, vos prieš 3 mėnesius žygiai gamtoje buvo įprastas dalykas, o dabar tai tapo išskirtiniu įvykiu. Sunku pasakyti, ar mokslo metų pabaigos nuovargis, ar karantino metu naujai atsiradusios pareigos prieš šeimos narius, ar permainingas birželio pradžios oras praretino kviestų į žygį mokinių gretas, bet mes, mokytojos, džiaugėmės ir didžiavomės tais, kuriuos turėjome galimybę pagaliau išvysti ir išgirsti gyvai, ne per kompiuterio ekraną.
Tie, kas jau yra dalyvavę „Gamta aplink mus“ žygiuose, ekspedicijose, žino, kad tai niekada nebūna lengvas pasivaikščiojimas po gamtą. Visuomet einame ar važiuojame turėdami labai konkrečius tikslus ir užduotis. Šįkart mokiniams buvo skirtos 3 užduotys, kurios įprasmino žygį nors ir trumpa, bet labai patrauklia pėsčiųjų tako Vidzgirio botaniniame draustinyje atkarpa.
Pirmoji užduotis - išmokti naudotis iNaturalist programėle ir stebėjimų platforma savo mobiliuose įrenginiuose. Stebėjimas - vienas iš svarbiausių ir dažniausiai naudojamų mokslinio tyrimo metodų gamtos moksluose. Paprastai gamtininkai nešiojasi krūvą įvairių gyvų organizmo atpažinimo atlasų, vadovų, tačiau palikime tai profesionalams, o pradedantiesiems pakaks ir telefono su reikiama įranga ir platformoje konsultuojančių gamtininkų pagalbos identifikuojant užfiksuotus objektus. iNaturalist entuziastai Lietuvoje yra parengę užduotis su rekomendacijomis, padėsiančiomis prasmingiau leisti laiką už namų sienų, bei kviečia prisijungti prie žaidimo. (https://www.inaturalist.org/projects/surask-juos-visus).
Antroji užduotis skatino mokinius stebėti ne tik aplinkos objektus, bet ir atkreipti dėmesį savo pačių būseną ir pojūčius miške. Sutikite, karantinas, neįprasta dienotvarkė, laikas praleistas prie kompiuterio namuose, daugeliui atbukino įvairius jutimo receptorius, susiaurino gebėjimą fiksuoti subtilius aplinkos pokyčius: vėjo atneštą kažkur žydinčių gėlių kvapą ar švelnų oro gūsio slydimą oda, tylų lapų cežėjimą ar mažo paukščiuko cytelėjimą kažkur paslėptam lizde. Kiek įvairių formų ir spalvų, garsų bei kvapų, kurie apgaubia mus vos įėjus į mišką. Mes nepajuntame, nes dažniausiai stengiamės tik nueiti iš taško A į tašką B. Labai siūlau išbandyti šia užduotį su šeimos nariais ar draugais, kai artimiausiu metu išsiruošite pailsėti gamtoje (https://muziejus.lt/sites/jrmz/files/ekspozicijos/isbn.pdf ) ir dalinuosi Ia klasės mokinių Liepos Janušonytės, Evos Šlikaitės ir Ramintos Jaruševičiūtės šios užduoties refleksija (https://youtu.be/8s5Kjwmx_TM ).
Paskutinioji užduotis padėjo mokiniams įvertinti Vidzgirio botaninio draustinio buveinių įvairovę ir struktūrą per įvairių miško ardų stebėjimą ir pažinimą. Esu įsitikinusi, kad bent keturias medžių rūšis mokiniai tikrai sugebės atpažinti nepakeldami akių į jų lają ir neiškodami gerai pažįstamų lapų.
Linkiu mokiniams geros vasaros ir savarankiškų žygių. Labai gaila, bet šiemet Ekspedicijos MRP’20 mokiniams nebus (bandysime atsigriebti rudenį, vos susirinksime į klases). Saugodami jau penktus metus skaičiuojančią Jotvingių tradiciją, į ekspediciją vyksime kartu su mokytojais. Šiemet pasiūlysime kolegoms pasimatuoti mokinių žygio batus. Stebėkite mūsų nuotykius ekspedicijos blog‘e (https://ekspedicija2020.wordpress.com ) ir mokyklos svetainėje.
„Gamta aplink mus“ mokytojų vardu, Lina Rutkauskaitė
